什么是微课堂,MicroCongs是一个具有“课程集团”的互动学习界。课程团队是由需求和兴趣生成的，每门课程都是一个圆圈，由多个课程形成一个大的圆圈。打开微观课程，主要考虑学生和教师独立学习的兴趣。根据调查，在网络课程期间，学生的注意力在10分钟内。扩展数据：“MicroDATRO”作为手机学习应用，突破传统的课堂教学模式，将课堂移动到学生的手机或iPad。只需在任何地方下载“微级”上传的“MicroAceries”工作，也可以随时随地沟通。“微级”课程不仅是传统的PPT筛选，更多视频教学，音频教学，在线家庭作业和考试。除了“职业规划”和“主题教育”之外，一些教师开始制作“微型课程”帽子已经推出，学校集团委员会还在教师中收集优秀的“微级”材料，帮助他们生产“微级”。参考：Sogou百科全书 - MicroCongs
什么是微课堂,打开微观课程，主要考虑学生和教师独立学习的兴趣。根据调查，学生的注意力在网络上课10分钟。因此，为了满足学生的学习特色，佛山已经创造了省内的“微级”模型甚至是国家。由教师上传的“开放类”不是全年超过40分钟，但只有5到8.播放期间随时暂停的精华含量。在“之后，可以随时暂停。”Micro Course“已完成，它通过为学习者提供练习，测试等来加强知识点。
微课堂设计中"过程设计"包括哪些内容,微观教室设计中的过程设计是基于教学对象和教学目标，识别适当教学的起点和终点，并优化教学过程，形成教学计划。它是一种系统的方法，可以科学解决教学问题，优化了解教学问题的教学结果。微程是专注于某个环节上的教学目标，使用最短的时间来解释知识点的微型教学，教学优先事项，困难，疑虑，测试网站或工作问题，考试问题，模拟问题等第二，设计元素中微遗传学与教学设计的关系（i）教学设计的基本要素。教学内容分析2.学生学习分析3.设计意识形态（或设计理念）4。教学目标5.教学焦点和困难6.教学工艺设计7.书设计8.教学反射（2）设计元素oF Micro Ciscusration 1.选择设计;2准备教材;3.写教学设计和教学计划;4.制作微型课程;5.教学反思。三，微电机与教学设计之间的关系（i）教学设计的作用主要反映在教师的影响。通过教学设计，教师可以完全把握教学活动的基本过程。根据教学情况的需求和教学情况的特点，可以确定合理的教学目标，以及适当的教学方法，教学策略，以及使用有效的教学方法。创造一个良好的教学环境，实施一个可行的评估计划，从而确保了教学活动的顺利进展。此外，通过教学设计，教师可以有效地掌握学生的初始状态和学习后，从而调整教学策略，方法，采用必要的教学措施，为下一阶段奠定良好的基础。从这个意义上讲，教学设计是教学活动的基本保证。（2）Micro Course的作用是记录优秀教师经验和方法的载体。许多发达的微课程可以由一线教师直接用于，因为他们解决了他们周围的小问题，老师也很担心，很高兴看到没有看起来。微程是一种研究方法，可以指导普通教师对自己的基层进行基层研究，这有利于教师教育教学科学研究的模式和概念的转变。事实上，做一个微路程，这是一个反思过程。在不断的反思中，教师可以长大。微课程易于传播，教师可以互相学习。优秀的教师有很多好的体验，并且没有适当的方式总结，传播和微课程提供了一种好方法，cur经验，传输方法。

责任编辑（来喜）

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