中国教育体系现状,首先，我声明我是一个高职业社会，我只读了学位。我不想收养或倾听任何人。但是，如果有人认为我的银行友好是不够的，我不会先听听，让我先说。中国教育与国外的问题表示德国。因为人们是世界上第一个国家国家国家，所以每个人都必须了解德国的背景。那时，德国面对德国的许多人。很多人都被问到了。当时，德国政府做出了一个大胆的倡议，即教育的发展是剩下的钱来教育它们。法律是，孩子必须去一定的年龄必须去上学或逃避父母采取法律责任。人民的纪律不仅仅是什么语言数学，人们学习，包括许多户外做法，礼仪，世界历史（包括他们的小学生已经知道中国湾长城），````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````）``````````````````````````````````````````````````````````````这是学习普遍的学生。沟通能力差。差异不是自我满足的。相反的是所谓的“坏孩子”不认为他们已经学会了不学习，但我在谈论的沟通技巧是什么，我有很多学生，我是初中，如我。这三个学生的学生思想可以达到所谓的“好孩子”思考大学思维。这不是吹，最后，我终于得出结论，中国的9年荣誉教育已经教育了两人一种死亡阅读。那些婆罗洲的人e帮助他们的考试思想，并了解他们无法适应社会书籍。他们生气了。下一个主题，我们的职业教育中有很多人，有些人会微笑。如果无论该怎么办，我只能接受这个无助的事实或第一次谈论德国。“人们教育系统不适合从事哲学。去学习一家工艺，在未来找到一个很好的职业，这位专业是推动这个专业人士。它可以使社会有“技术内容”和中国的大部分。人们基本上认为这份工作只是为了混合，我会谈论我的意见。我已经从出生中注定了。这是一个聪明的孩子，但我并不意味着有很多人不适合这项研究。替补席，但现在社会往往是大学的一大学，头部正是这样，即使是适合从事专业钻探的技术，也没有重型工业产业，包括水平基层水平远远少于其他国家，所以，不要这么说，你是否必须说出我国的大学被严格扩大和外国人。校园影响公民的思想，目前的情况，我不敢吹它。只有说我们的专业高中哈尔滨第二次，只要它是2次，就没有营业额（基本上，其余的通常是遵循学校的知识。）就业率95％+不是假我们的学校有一个指定的实习基础推荐和大学基本上依靠招聘博览会，他们的工作博览会基本上1000人也记录了不到100人（大学生我不能说少，应该是大量的标准，以及薪水不如我们的汽车维修和焊接专业知识，我们知道我们的95％。他们的时间不到10％。最后，我有一些小建议。大学生在业余时间，最好参加一些专业培训专业，并有一些专业的资格证书。我不鼓励每个人接受职业教育。我不认为我不认为我不认为是。方面开发
中国教育的现状是什么,美国教育处于学生的情感发展中。情绪是智力和物理因素的来源，积极和灵活的心态可以做出很多成就，做了许多难以想象的事情。中国教育看到许多事情过于严重，我们的学校比教育更重要。教育儿童的主要成分是借用课堂遵守并尊重长老，激励孩子的潜力是次要的。在许多中国教师脱下老师的角色后，思想与城市的人们之间没有差异，情绪悲惨的人民之间。中国教师的治疗，质量和社会地位，与美国教师也很有不同，可以说它不能是相同的水平。毕竟，美国是一个很大的知识资本，它远非中国的国情。所谓的优秀学生必须适应他周围的教育系统他对美国教育也是如此。中国优秀学生，在生活方式和价值晒黑，美国文化非常匹配。同样，中国优秀的学生，他周围的教育系统也匹配，因为只有周边价值的价值是协调的，环境可以让学生开发。如果中国优秀的学生和美国优秀的学生是脆弱而不成熟的，那么它只能表明人们眼中的卓越被禁止在另一个沉重的标准下禁止。为什么我们不愿意承认这一点？由于中国学生是中国自有素质的镜子，据说中国学生的发展不平衡，事实上就说，父母，教师，公民和官员不平衡，而且不完美。我们在我们的思想概念，考试系统，考试系统的概念下设计了一套教育系统，我们如何选择有一个好的头衔？否则，它在你自己的嘴里。但是对潮流有巨大贡献在这些考试中？结果不是那么乐观。因此，中国的教育有点像绩效，这就是它本身就是这样。这是一个贪婪的人在支持这一点16年（高考就像一个大广告），因为这一便宜和低质量的运作是有利可图的。与商业生产一样，低质量的低成本商品是，它是出售，升级和回收留下利润的空间。如果该国缺乏教育人才，我们将继续喂养大量教育机构，以及各种辅导课程，教育课程有生存空间。为了改变中国的教育，它不是来自课程改革，教科书，素质教育和考试制度，而是教育机构的运作方式。
我国教育的现状,父母和学校使用分数来看待孩子，将知识读为儿童的歧视;实践能力，道德意识，社会互动，社会适应，心理素质是稀释的。正规教育，新课程改革，虽然它充满了摇摆，其结果升起了旗帜走路。

责任编辑（舒萧霖）

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