简述泌尿系统的组成及主要功能,肾，输尿管，膀胱，尿道
泌尿系统的功能，组成,原始发行商：JX95299泌尿外科的组成和功能〖教学目标〗1。知识：（1）解释泌尿系统的组成和每个器官的功能。 （2）概述肾脏的结构特征。 2.能力：通过观察，解剖肾，培养学生观察能力，实验能力和分析和解决问题。 3.情绪态度和价值观：通过研究泌尿系统结构，学生正面临结构和功能的生物学看法，以及培养学生实践真理的科学态度。 〖教材分析〗在第一天，学生们已知泌尿系统以尿液的形式排出各种代谢废物。至于如何为了形成尿液，形成尿液的器官的特征是什么，这是解决这一部分的问题。首先，您必须了解如何了解泌尿系统的结构，并将概述肾脏的结构特征。教师需要帮助学生从外部形式的肾脏到内部结构，从宏观结构到微观结构，了解，了解知识的目的，结合血液循环的作用分析了肾脏的血流特征而且还有一个良好的形成尿液的尿液。设计理念知识审查，问题问题，进口新课程→学生观察解剖实验攻击理解E血流的特点是学生理解血液流动路径。对于下一类，它对下一堂课有好处。教师和学生的结构和功能将总结泌尿系统的结构和功能。 1.进口：通过前一类学生确定尿液组分，测试：尿液的形成和排放要求人体中哪种系统完成？导入主题：“泌尿系统的组成和功能”。 2.了解肾脏的形状和结构：肾脏是一种器官，其中形成尿液也是泌尿系统中最重要的器官。
人体泌尿系统分为哪几部分,人类泌尿系统的组成是教科书，“人类泌尿系统的组成”是苏七年级第11章的含量。第11章和人循环系统，呼吸系统，神经系统和消化系统直接相关。如人类尿液的形成和循环系统直接相关，尿液排放和神经系统的调整直接相关。 “人类泌尿系统的组成”是11章 - “人体废物放电环境”的基本含量，下一节取决于第一部分的基础。教学目标知识目标：1。谈到泌尿系统的组成和每个部分的功能。 2.概述结构和ch肾脏的含量。技能目标：通过解剖猪肾，培养学生的观察，动手能力，收集，处理数据和语言表达技巧。情绪目标：1。刺激学生对独立学习的兴趣，培养科学态度和探索精神。让学生形成良好的习惯，注意人类健康。教学焦点泌尿系统的每个部分的功能和肾脏的结构特征。教学很难说肾单位的结构。教学准备学生准备：收集泌尿系统的结构和常见的泌尿系统疾病。教师准备：猪肾脏的受伤用途：猪肾，解剖板，解剖刀等。Struc泌尿系统枢纽模型，肾单位结构模型。集体相关视频文件和闪存，自制多媒体课件。板设计肾形成尿尿输注 - 尿尿尿尿液 - 储存尿尿道 - 排气结构：肾皮质，肾盂，肾盂，输尿管泌尿系统：肾肾PARP：CILMUM球单元：肾肾管肾比宝宝教师教师边指导教学学生侧面研究预研究预览学生预览本课程，并在课堂前收集泌尿系统的结构和常见的泌尿外科信息。预级预览和收集信息。培养学生收集信息和流程信息的能力。关注人体的健康基础。教学过程教师侧指导教学学生一侧，学习创建一个新课程[介绍]：正常生理活动中会有一些浪费。如果身体积聚太大，则会阻碍人体。肿瘤生理活动。因此，为了保持环境的稳定性，人体每天都会排出产生的浪费。尿液是一种在人体中排出的废物，尿液如何形成？它如何放弃？今天我们会讨论它。根据第1章中学到的“人体轮廓”内容，可以说尿液的形成和排放与泌尿系统有关。简单的开始：学生知道尿液可以排出身体的浪费，所以老师讲述了这个故事，B为了形成尿液，尚不清楚，它对探索感兴趣，探索学生的知识是独家的。设计活动探索[自学]：请阅读文本，结合P68“人类泌尿系统成分”图片我想考虑泌尿系统的哪些器官？他们在人体中的具体位置是什么？他们的功能是什么？ [理由]：床肾 - 形成尿尿输注：运输尿液系统膀胱：储存尿液尿道：耗尽尿液[播放闪光]：泌尿系统的组成。 [感觉]：请询问学生用手指。 [讲述]：人体的肾脏位于腹腔的背面，在脊柱的两侧。肾脏的后部在腹部有肋骨保护。[[观察]：完整的猪肾，观点，区分和记录观察结果。彩色气味形状的红褐色尿道宽豆自学阅读文本和图片，表示泌尿系统的组成和功能，并指出了在自己身体中的器官的位置。仔细观察并巩固新知识。大多数学生用手触摸腰脊柱，个别学生指的是腹部并及时纠正它。数据包观察，记录观察。确认自学内容：让学习侧面自学习通过该书的相关内容在视图方面，总结了设计板。自学内容具体，可行，任务清晰，自学过程完成。它有利于培养学生的阅读和玛丽能力，学生总结了自学。教学过程教师方面指导研究设计意图和指导勘探和精度和困难[重新观察]：使用解剖刀关闭猪肾脏，控制教科书。仔细识别肾脏的内部结构。老师巡逻实验当老师观察实验并发现学生的疑虑。鼓励学生敢怀疑，并勇敢地探索精神。 [解释]：肾皮层的大量血液中的生物或只是流亡猪，因此，肾皮层的颜色深，而肾脏有浅色。但是，前体内时间相对较长，肾皮层有浅色，而且NE的颜色Phrodus更深入。 [地图]：展示肾纵剖结构。 [自学反馈]：本书的自我评估P70 2. [讲]：肾脏的结构和功能单位是肾单位，每个肾脏含有100万肾单位。 [观察]：用显微镜观察肾单位的载玻片。 [介绍]：肾单位的图片，要求学生指出一部分名称及其特征。 [纳]：板胶质颗粒肾肾囊囊管[问题]：肾小球的精髓是什么？肾小球球中的血液流量是多少？ [困难]：肾小球是由小动脉分支形成的毛细管，并且观察其末端分裂组，发现肾癌和肾皮质和书籍的颜色。地图地图，说肾皮质，肾盂，肾盂，输尿管。两组两人，用显微镜观察肾单位的滑动样品，并比较肾单位的组成。通过填写地图，进一步了解肾单位的组成。它实际上是一种毛细管，实际上是毛细管球。积极思考，从名称的名称，毛细血管中的毛细血管中的两端是动脉，以及人体自学自学指导的其他部分：观察也是一项自学活动，教师提出了具体和清晰的观察要求，指导学生学会观察并鼓励学生讨论。老师令人困惑，难以回答，老师是疑虑的。及时选择F-GROMES反馈：教师设计有针对性的测试练习，可以帮助学生巩固他们的知识并检查学生实现目标。基本划分点解释：肾单位的结构，教学过程教师侧指导，教学，教学，教学，设计，合成，结合桉树。血液从流放疗法进入毛细血管，然后从球形小动脉收集。 [思考]：Glomerulose和一般毛细管网络的毛发管球有什么区别？ [目前]：肾单位模型。让学生解释。动脉和静脉连接到精细血网络的两端。戳戳的同学是整个阶级的模型引领整个班级。抽象的，虽然有一种模式，但肾小球的结构学生很困难，这是教学的难度，所以结合实验观察，通过对合理性的性感，教师介绍了肾单位的结构，有效帮助学生。突破性困难。总结[播放闪光]：肾脏的结构和特征总结。题进料]：1。肾脏的结构和功能的基本单位是，它是组成的等等。 2.泌尿系统的主要结构与其功能有关：肾脏运输尿液管储存尿膀胱形成尿鼓排放尿3.毛细管网连接到球静脉和果胶，是不同的其他部分的毛细管网络人体？ [Classr.OOM摘要]：引导学生查看此类的主要内容。学生独立完成练习。由学生们提出，回答和总结本课程的内容。自学反馈及时的反馈：根据学生的实际自学，设计适量的坡度和多种式多种式练习，及时检查学生的学习效果。摘要：教师互相有疑问，回答，帮助学生支付，总结，加强他们的重点，加深理解和记忆，让学生有一个系统，完全了解这一课程。准确掌握。

责任编辑（瀬名）

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