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- xiaozhang
- 1. 资料收集积累法。包括:(1)阅读法。阅读有关的文件、报刊、杂志、图书、资料等,从中获取所需的信息。(2)购买法。向教育科学中心、咨询服务单位、教育研究机构、有关大专院校等购买有关信息。(3)收听法。从广播、电话等获取有关信息。(4)询问法。向有关信息源询问获取有关信息。(5)观看法b从电视、录相、电影等获取有关信息。(6)预测法。用预测方法和技术,分析、预测有关信息。 (7)采集法。有目的地派专人到有关地区,部门收集有关信息。2. 调查研究法。对于一些没有固定来源的信息的收集,需要采用调查研究法。 (1)调查法。调查法包括面谈调查法,书面调查法,留置问卷调查法,电话调查法等。在学校管理中,最常用的是面谈调查法。它是指当面听取被调查者的意见、要求、反应、批评、建议。在广度上,有个别面谈、小组访问及座谈,座谈会及个别面谈都应注意挑选不同类型及典型,使之有代表性,在深度上,有一次面谈、多次面谈及反复深谈;在策略上,一种是有准备地调查,事先给提纲请对方堆备充分意见,一种是有意识地不让对方先入为主,随便交谈,以获得对方较直观的意见和要求;在方法上,有走出去上门访......
- 2022-01-12 06:28:57
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- 2022-01-12 06:27:58
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- 案例教学设计信息采集方法有哪些,教学目标：知识与技能： 通过学生对提出的问题进行信息、资料的收集，掌握信息收集、整理和分析的方法并会应用，培养学生的想象能力和推理能力。过程与方法： 通过课本上关于“多用途广告宣传灯设计”激发学生上网、实地调查等方式收集信息，然后通过任务法驱动来完成信息的整理。情感态度与价值观： 1、培养学生发现问题并能利用多种方法解决实际问题的能力，逐步形成基本的信息、技术素养；2、学生通过自主探究，养成勇于探索创新意识和自主学习的能力。激发学生对技术课的兴趣，培养学生互相协作的精神。教学难点与重点：1、收集归纳整理信息的准确性。2、通过问题，激发学生获取信息的欲望，并学会上网搜集信息、整理信息。教学方法： 讲授法、任务驱动法、小组合作法、自主探究法教学资源：（一）、多媒体应用，拓展学生知识面，变抽象为具体。
- 2022-01-12 06:27:58
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