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- 组织管理（Organizational Management）编辑本段什么是组织管理? 组织具有综合效应，这种综合效应是组织中的成员共同作用的结果。组织管理就是通过建立组织结构，规定职务或职位，明确责权关系，以使组织中的成员互相协作配合、共同劳动，有效实现组织目标的过程。组织管理是管理活动的一部分，也称组织职能。编辑本段组织管理的工作内容 组织管理的工作内容，概括地讲，包括四个方面： 第一，确定实现组织目标所需要的活动，并按专业化分工的原则进行分类，按类别设立相应的工作岗位； 第二，根据组织的特签名系统点、外部环境和目标需要划分工作部门，设计组织机构和结构； 第三，规定组织结构中的各种职务或职位，明确各自的责任，并授予相应的权力； 第四，制订规章制度，建立和健全组织结构中纵横各方面的相互关系。 组织管理，应该使人们明确组织中有些什么工作，谁去做什么，工作者承担什么责任，具有什么权力，与组织结构中上下左右的关系如何。只有这样，才能避免由于职责不清造成的执行中的障碍，才能使组织协调地运行，保证组织目标的实现。编辑本段组织管理理论的发展 组织管理理论产生于19世纪末20世纪初，至今经历了3个发展阶段： （一）古典管理理论。形成于19世纪末20世纪初。其代表人物有美国的F·W·泰勒、法国的H·法约尔和德国的M·韦伯等人。这一阶段的前期，泰勒等人重点探讨了组织内的企业管理理论，后期，以韦伯为代表的管理理论重点，探讨了组织内部的行政管理。这一阶段的理论基础是“经济人”理论，他们认为人们工作是为了追求最大的经济利益以满足自己的基本需求。为了满足人们工作的经济利益，他们提出科学管理方法以追求组织的生产效率和合理化，因此要建立一套标准化的原则来指导和控制组织及成员的活动。 （二）行为科学管理理论。产生于20世纪20年代初，其代表人物有美国的G·E·梅奥，F·赫茨伯格等人。他们认为人是有多种需要的“社会人”，满足人的多种需要，在组织内建立良好的人际关系是提高组织效率的根本手段。这一阶段的理论重点研究了组织中的非正式组织，人际关系、人的个性和需要等等。 （三）现代组织管理理论。产生于本世纪中叶，学派甚多，主要有以美国C·I巴纳德为代表的社会系统论、以H·A·西蒙为代表的决策理论，以F·E·卡斯特为代表的系统与权变理论和以E·S·巴法为代表的管理科学理论等等。 这一阶段理论的特点是吸收了古典组织管理理论和行为科学管理理论的精华，并且在现代系统论的影响下有了新的发展。他们把组织看成一个系统，要实现组织目标和提高组织效率取决于组织系统内各子系统及各部门之间的有机联系。编辑本段组织管理的特点 （一）它是围绕组织目标来进行的。组织目标是组织存在和发展的基础，组织管理就是为了有效地协调组织内的各种信息和资源，提高组织的工作效率，以期顺利地达到组织目标。 （二）它是一个动态的协调过程。既要协调组织内部人与人的关系，又要协调组织内部人与物的关系。 （三）组织管理是一种有意识有计划的自觉活动。编辑本段组织管理的形式 从历史上看，社会组织的管理经历了两种形式： （一）家长制。 它是产生和存在于传统农业社会的一种管理方式。由于传统社会生产分工不发达，生产规模相对狭小，人们把生产管理的一切指挥权集中于一人身上。 （二）科层制。 它产生于工业革命后现代化大生产时代，它把企业管理的权力分散于各个科层，分科执掌、分层负责。
- 2021-12-10 09:45:07
- hz
- 你问社会系统吗？社会系统学校的代表是美国大众的着名组织，组织是一个复杂的社会制度，从社会学的角度来看，应分析和研究问题。由于他研究了各种各样的组织作为一个协作社会制度，因此未来几代人称为管理理论系统从他那里作为社会系统学校。社会系统学校的主要内容可以归纳为以下几个方面：1。组织是由个人组成的协作系统。个人只在某些互动下与他人合作。其次，巴纳克认为，组织作为合作系统包括三个基本要素：可以互相沟通的人;这些人愿意做出贡献;实现共同目的。因此， - 组织的要素是：信息交换;愿意贡献;共同的目标。第三，组织无限化是由两个或多个人组成的协作系统，并且经理应该在该系统的中心，并且致力于获得有效协作所需的协调。因此，经理应该招募并选择能够为组织目标实施更好贡献的人，并可以协调共同努力。为了使组织的成员贡献和有效地协调，Barnad认为“维护”方法，包括维护“介绍”程序。“昂贵”计划的维护是指使用各种补偿奖励来鼓励组织成员实现他们组织自己的贡献的贡献。“威慑”计划的维护是指使用监督，控制，检验，教育和培训。使组织成员能够为组织组织进行贡献。第四，rol经理e是在正式组织中作为系统运作的中心，协调组织成员的活动，指导组织的运作，并实现组织的目标。根据本组织的要素，Barnad认为管理者的主要职能有三个方面：（1）提供信息交流系统;（2）促进必要的个人努力;（3）提出和发展。参考：
- 2021-12-10 09:43:54
- 00萨满祭司00
- 管理系统的构成要素有哪些,从宏观角度看,教育活动由教育主体、教育目标、教育内容、教育手段、教育环境、教育途径六个要素构成；从微观角度看,教育活动由教育者、受教育者、教育内容和教育手段四个要素构成。管理系统，是由管理者与管理对象组成的并由管理者负责控制的一个整体。管理系统因具体对象不同而千差万别，可以是科学的、经济的、教育的、政治的等。管理系统的整体是由相对独立的不同部分组成的。这些部分可以按人、财、物、信息、时间等来划分，也可以根据管理的职能或管理机构的部门设置来划分。管理工作者如果看不到整体中的各个组成部分就看不清楚整体的结构和格局，就会造成认识上的模糊，从而在工作上分不清主次。同时任何管理系统都是变化发展着的，而且任何变化和发展都会表现为管理的具体任务和管理目标的实现条件的变化。管理系统具有明确的目的性和组织性。管理原理，是对管理工作的实质内容进行科学分析总结而形成的基本真理，它是现实管理现象的抽象，是对各项管理制度和管理方法的高度综合的概括。管理目的最直接的就是盈利。
- 2021-12-10 09:43:54
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