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- （1）呼吸肺（2）气体交换（3）喉部（4）肺泡毛细血管肺泡血液试验分析：（1）呼吸系统的组成2113官方如图所示：因此，呼吸系统由两部分组成呼吸道和肺部5261（2）6肺泡来自4102％的肺泡体，外包裹毛细血管1653和弹性纤维，肺泡壁，毛细管壁非常薄，只有一层上皮细胞组成，这些特征使其有利于气体交换，因此肺部是气体交换的主要场所，是呼吸系统的主器官; （3）3吞咽，右侧是气体的通过，食物的通道是消化系统和res的衣服生物系统; （4）5支气管，它进入肺部和重复分支，形成许多肺泡，6肺，由许多肺泡，毛细管和弹性纤维外，肺泡的壁和毛细管壁，只有一层上皮细胞，这些特点有利于气体交换，因此6肺部是天然气交换的主要场所。
- 2021-09-05 23:00:08
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- 第四章细胞身体的第一工艺空气的呼吸气道1.呼吸系统中描述的组合物。 2.通过分析信息，例如说呼吸道的作用，呼吸道并识别空气的处理能力有限。 3.担心他们的呼吸健康，养成良好的习惯。 4.形成生物学结构的观点和适应，分析问题的能力。键：E5A48DE588B666266964757575864613730呼吸系统。难度：治疗呼吸空气。首先，keqianyuxi []：43-46阅读教科书页面，完成以下问题并记下您的疑虑。 （1）呼吸系统的组成和___________ _______组成的呼吸系统。效果（2）①RES气道是来自_____的气体通过_______ ______________。 ②呼吸气体可以到达肺部_______，________ _________。 ③______是一种常见的渠道呼吸和消化道。 ④吞咽咽喉__________盖住喉部的入口，以防止食物进入_________。 ⑤气管和支气管粘液分泌的腔表面可以是________。睫状体击败尘埃颗粒，细菌，并由________，______形成排出的喉部粘液。二，课堂是生成的（a）交换预览：预览交易所的结果（b）在集团合作查询中：读教科书，学生在集团讨论中，一起学习完成以下任务：1。完整的数据分析教科书P44-45讨论可以当2.为什么要吃时，不要说大笑？ 3.呼吸道效应摘要：呼吸道具有保证结构，然而，不仅仅是呼吸道，也可以吸入气体，气体到达肺部。然而，呼吸空气处理能力因此，为了保持环境中的空气，非常重要。 （c）节目的质量：学生展示学习结果，教师的评论，并使用媒体课件纠错，重点和补充。 （4）扩大创新：1。当你感冒时，你应该用你的嘴来呼吸。在这种情况下，我觉得喉咙特别干燥。这解释了什么？你为什么用鼻子呼吸你的嘴巴？ 3.如果患有急性支气管炎的患者没有及时治疗，它易于肺炎。这就是为什么（5）反思评估：（1）我在这个课堂上有新的收益：（2）我最想对自己说：[模块到达标准] 1.当人们吞咽时，他们可以覆盖他们的入口喉咙，防止食物进入气管，是（）A.结结B.我将是不知疲倦的软软骨D. Thors软骨2.以下是呼吸道的一个器官？声乐器官是（）A.鼻B.肺癌肺癌D.喉咙3.当你感冒时，你经常觉得呼吸不是光滑的，这主要是因为（）A. Torrel分泌粘液增加喉咙肿胀，喉咙Carymia C.鼻粘膜分泌物增加D.鼻粘膜充血肿胀4.无法在呼吸中进行的生理活动是（）A. CHew B. Digest C.讲话D.燕子5.使用鼻子呼吸的目的是什么？ （）A.鼻腔潮湿空气B.鼻腔可以温暖的空气C.减少吸入气体对呼吸道和肺部的不良刺激。鼻腔可以清洁空气6.北欧生活中的人和生活在附近的人赤道与鼻子相比，鼻子可能很大，原因可能是（）A.相关的B.生活习惯B.相关的C.饮食对D.上述陈述非常冷，以及他的语句是非常寒冷的不可变形，保证气流流动的原因。 （）A。有一个“C”型软骨支架B.肌肉是放松的C.气管墙很难D.有肌肉拉动8.使吸入空气能够清洁的结构，包括（）1鼻粘膜2鼻子hr 3气管，支气管的内表面，4将厌倦柔软的骨5声胶带A.123 B.124 C.234 D.345 9.用于气体交换功能函数单位的肺部是（）A.丝绸气管B.支气管C.肺泡壁D.肺泡10.以下哪项不是人体呼吸功能（）A.确保气体光滑通过B.温暖，潮湿，清洁人体的空气吸入。使声带振动发射声音D.气体交换11.右图是人类呼吸系统结构的示意图。请根据图回答问题：（1）呼吸系统由呼吸系统组成，其中[] ____是呼吸系统的主器官，它是____的一个地方。 （2）呼吸道由____（填充序列号组成）。呼吸道不仅是气体__，而且还使肺部的气体变为__ _，降低刺激。 （3）具有气体和食物的普通渠道是[]。如果我们在吃饭时大声笑，___会来盖住喉咙，让食物进入[4] ____，导致暴力咳嗽。 [工作遵循]分区P28的标题的第二部分发生在肺部的天然气交换类（总课程）设计师：所需：教师消息：必须集中学习，以触发您的兴趣：学习勇敢让你找到学习的法律。学习目标：1。谈到气体交易所原则。 2.通过数据分析概述肺泡和血液的气体交换过程。 3，通过测量可怜的胸围，概述气体交换e肺和外界的过程。焦点：1。测量胸围2，彻底和呼吸之间的变化之间的关系。 3，肺适用于气体交换。 4，肺泡和外部，肺泡与气体交换过程。困难：胸部变化和呼吸关系[课前预览]查看教科书47-51，完成以下问题，并使您的疑虑。任务1：肺部和外部气体交换“1，阅读P47七，第三段，填补空气：呼吸系统的主器官是，它位于，左，左，左肺，右叶。2 ，用手压在肺部两侧，体验肋骨和胸部的变化。深呼吸，你会感受到肋骨到运动，胸部;深牙h，你会感受到肋骨的肋骨，胸部。 3，。胸横向膨胀和收缩是肋间肌肉和结果。任务二：1，仔细观察P48“无图IV-26”，描述了胸腔的横膈膜变化的尺寸之间的关系：在吸入期间，隔膜合同，隔膜顶部，上层和下层胸部。呼气，隔膜，隔膜顶部的上升，胸部垂直直径。 2，仔细观察P49“演示实验：模拟隔膜运动”，改变体验吸气，呼气肺。吸气肺改变，在呼气时改变肺部。三个任务：阅读P50“材料分析”我们呼吸呼出气体和不同，呼出的空气，氧含量，二氧化碳含量。 [1]生成课堂，排练交换：你如何完成三个任务？在小组内分享你的准备怀疑，因为问题无法解决，请告诉老师。 2，合作查询：（1）外线如何从肺部出来？ （2）天然气可以从肺部出来是什么？ （3）阅读P50“物质分析”完成讨论P50 1,2,3。 （4）观察“图IV-27”，适应肺气体交换概述的特点：肺泡数量：肺泡周围环绕;肺泡壁是一种和毛细血管壁，足以促进气体交换。 （5）肺泡和血气交换是如何？由于肺泡壁和毛细血管壁是上皮细胞的平坦层，当吸入空气到达肺泡时，空气孔通过毛细管壁和肺泡壁磨损;同时，也通过血液和肺泡毛细血管壁传递到壁中，呼吸从程序的主体中出来。 3，展示质量：学生展示学习成果，教师审查和使用所有媒体课程校正，强调或补充。 4，拓展创新：1,2,5自主思维P51实践，反思评估：（1）本课我的新收获：（2）我最想对自己说这句话是：[蜕出出价] 1.（2011年Zaozhuang ）在以下描述中，它适用于肺的气体交换功能。 A.肺泡可以缠绕在毛细血管B周围。肺泡壁仅由一层上皮细胞C组成。ALV的数量烧烤为2.（2011年苍州）18通彤衡量不同呼吸条件的胸围：91厘米在空中，88厘米平静呼吸，试着拿到95厘米，试着呼气86厘米。李学生的萧条是：3厘米B. 7厘米C 9 cm d 4 cm 3.（2011泰安市）在呼气时，隔膜和胸膜体积的变化是A.膈肌收缩胸部胸部胸部胸部，胸部体积增加C.膈肌收缩，胸部体积增加D.膈肌，胸部体积收缩4.（2011年苏州）人类呼吸过程，当肋骨的外部肌肉和膈肌被昏暗时，以下叙述是A.天然气进入肺B.气体排出肺部C.隔膜的位置是升高的D.胸段3.什么是胸段5.（2011年台州）呼吸运动造成？ （）A，肺的延伸和撤退。 B，呼吸肌肉收缩和舒张压，胸部膨胀和减少D，肋骨和胸骨运动6.（2011 jining）呼吸时，氧气进入肺泡的血液是肺泡，血液中没有氧气。通过肺泡收缩产生的压力C肋骨和隔膜收缩的压力大于血液中血液中氧气的浓度。 （2011 Linyi）右图代表了人的膈肌收缩和舒张位置在胸部，下面的正确表示是A.当隔膜从A到B时，呼气B.当隔膜为1到B时，吸入C.当耗尽完成时，隔膜处于一个状态D.当吸入时完成后，隔膜处于一个状态8.（2011年烟台）当“衡量胸围工作”的实验时，你要求你尽力呼气。所以，吸入过程中的肋骨和钻石是A.肋骨上升，舒张升起的B.肋骨上升，收缩率缩小C.肋骨下降，舒张性和上升的D.肋骨减少9.最终来源下降。最终来源由人体呼出的二氧化碳气体是A.细胞B.肺泡C毛细血管D静脉[工作遵循]完成地区P33标题第3节空气质量和健康课程（总时期）设计师：代理：教师消息：专注于空气质量并保护人类健康。学习目标：1。描述空气质量对人类健康的主要影响。 2.试图了解当地的空气质量。 3.学会收集和计算在空气中抓住尘埃粒子以了解空气污染的程度。 4.了解采样计数的方法。 5.尝试使用该方法来探讨空气中灰尘颗粒的问题。重点：1。描述空气质量对人类健康的主要影响。 2.在勘探实验中进行良好的工作，以收集和计算空气中的灰尘颗粒。困难：1。学习妥善收集尘埃颗粒并比较空气中的灰尘颗粒。 2.了解采样计数的方法。胸部变化和呼吸关系[课前预览]查看教科书52-57，完成以下问题，并使您的疑虑。任务1：空气质量影响人类健康1，人们每天呼吸几次，至少至少有多个升的环境。 2，T.氧原物可引起疾病，也可以通过呼吸系统进入，导致其他系统疾病。任务2：了解当地空气质量1，常见的大气污染有工业生产排放，车辆和船舶，秸秆焚烧，地面。如图2所示，收集和计算空气中的灰尘颗粒的方法是该方法，即，首先确定对角线的中点，然后选择在对角线上的四个点作为样品。灰尘数基于小方形线的计数，只需在侧面记住两侧，即总是一致的。 3.它是防止空气污染和提高空气质量的根本措施。这是防止空气污染的有效措施。 [课堂生成] 1，预览Communicat离子：你如何完成两个任务？如果您交换预览，请告诉老师如果您无法解决问题。 2，合作查询：（1）见教材P52-53，结合课件的案例，思考教科书中的讨论问题。 （2）每组汇款的“空气质量报告”的内容每次调查。 （3）常见的大气污染源是什么？ （4）完成勘探实验“空气中的尘埃粒子”发出问题：制定假设：开发实验计划：讨论和改进实验计划：实施实验计划，观察实验现象：3，质量展示：学生展示这群学习结果，教师要点，并使用所有媒体课件纠错，EMP哈利斯和补充。 4，拓展创新：1。为了确保课堂上的空气清洁和新鲜，我该怎么办？ 2.为了减少空气污染对身体的影响，戴上面具也是一种方式。您认为我们应该注意哪些问题？ 5，反思评估：（1）这堂课是我的新收益：（2）我想对我所说的是：[模块指令] 1.在以下疾病中，可能是由空气污染（）引起的。 A.冷B.哮喘C.丙型肝炎。阴影2.由于森林减少和二氧化碳排放增加，环境危害A.红潮B. Sandstorm C.温室效果D.酸雨3.关于空气污染，正确（）空气污染只能引起呼吸系统疾病B空气污染只会导致咽ITIS C空气污染可能导致许多系统疾病D以及畸形的结果。一个城市的空气污染指数为78，表明城市的空气质量（）。 A. Super B.好的C.轻度污染D.严重污染5.在冬季，教室门和窗户长时间关闭，许多学生将发挥“打呵欠”现象，因为（）。 A.玩“打呵欠”会感染B.学生们想要睡觉。教室里的空气含有更多的二氧化碳D.每个人都会发展“打呵欠”习惯6.住宅装饰比，室内空气含有更多的有害气体，如苯，甲醛，氧气和去除这些有害气体的根方法是（）。答：关闭门窗，放了很多茶叶。关闭门窗，放了很多醋c.喷雾空气清爽剂D.打开门窗，通风通风7.以下是从呼吸系统疾病的死亡率的主要原因，正确的原因是正确的是（）A.从年度逐年发布的动物逐年增加食物的添加剂C.生活环境中空气质量的恶化D.呼吸系统疾病治疗的医疗水平降低，请采用
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- 下图为呼吸系统模式图，请据图回答： （1）呼吸系统由 &...,（1）呼吸道．（2）吸气． （3）b咽．（4）g肺．（5）2 试题分析：图中a鼻，b咽，c喉，d气管，e支气管，g肺，h膈．（1）呼吸系统由呼吸道和肺组成，呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管．（2）当肋间肌和膈肌收缩时，胸腔体积增大，肺随之扩张，这时肺内的气压就低于大气压，外界的空气通过呼吸道进入肺，完成吸气，所以当h收缩时，其顶部会下降，使胸腔容积扩大，完成吸气．（4）肺是主要的呼吸器官，是气体交换的主要场所．（4）肺泡外缠绕着毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都佷薄，只有一层上皮细胞，因此肺泡中的氧气进入血液需要经过两层细胞．
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